五个宝宝分别坐在三张桌子后面,小贝年纪最小,又是女孩子,单独坐在中间较小的桌子后。
大宝和二宝一张桌,三宝和四宝一张桌,都是斜着靠在小贝的桌旁,三张桌子呈现出一个倒梯形的样子排列着,彼此之间分隔开,却又相互联系着,使得小贝虽然是自己坐的,但又并不孤单。
“我有没有给人上过课,不过我倒是做了不少准备。”
苏青柠将从空间里拿出来的书对宝宝们展示了一下,虽然上面的注释就已经很详细了,但对连启蒙基础都还没有的宝宝们来说,照本宣科可不是一件好事。
为了能给宝宝们打好基础,苏青柠也是煞费苦心,可惜这个世界里没有电脑,不能帮她检索出最合适的教育方式,只能是让她自己摸索着来。
她先从三字经开始讲起,每一句掰开来揉碎了讲,从字音到字义,到整句话的含义。
苏青柠在“备课”的时候就等于是学了一遍,而此时的讲授对她而言更像是温习,也让她在注释之外又更多了一些自己个人的见解。
原本她考虑到小贝的年纪和接受能力,是准备放慢速度慢慢讲的但是让她惊讶的是,不管是小贝还是三宝四宝,对她讲授的内容几乎是一点就透,甚至还能举一反三。
“昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。小贝,你来说说看,这句话该如何释义?”
苏青柠已经教到了“子不学”,又反过来提问之前教授过的知识。
“这是说古时候的一个故事,孟子的母亲为了让他有个好的学习环境,曾经三次搬家,有一次孟子逃课不学习,孟母,孟母把织布的机杼折断了来教育他。”
小贝平时说话奶声奶气的,还喜欢说叠词,但是在上课的时候态度就极为端正,虽然依旧是说话奶声奶气的,但显然口齿伶俐顺畅许多。
她把这句话的故事说得很清楚,让苏青柠满意地点点头。
“很好,但是这是粗浅的表意,刚才娘有解释过证据话的释义,小贝是怎么理解的呢?”
她又引导着小贝往更深一层里去分析。
“嗯,故事是说,咱们会受到周围邻居的影响,若是旁边都是周爷爷周奶奶这样的好人,咱们也会像他们一样,路见不平乐于助人。若是旁边都是奶和二叔二婶那样,咱们就会跟着学坏。”
“像清远和清菲,好吃懒做,满心算计,爱贪小便宜。所以为了咱们能好好儿地长大,要跟好人学,就不能更坏人玩在一起。”
小贝的解释非常浅显直白,但是已经证明这句话她有了深刻的理解,只是还缺乏语言上的锤炼和雕琢。
“没错,小贝很聪明,回答得很正确。”
苏青柠在教学过程中是不吝赞美的,小孩子是需要获得肯定,该夸的时候就要夸。至于所谓的“谦受益、满招损”,那就是个度量
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