“我们大人要讲规则,孩子也是要讲规则的!”
“那么对于欣欣这个年纪的孩子来说,她要遵守的规则就是每天按时上学,好好学习!”
“首先!她没有完成班主任布置的作业,这是她的个人失误!”
“但是她不接受这个失误,也就是说她不能接受她自己的错误!”
“别的孩子,如果犯了这种错误,他会去学校,在老师面前低头认错。”
“但欣欣这种行为,就是完完全全的要对抗规则!”
“作业没有写完,那我就不去学校了!我不去学校了,就没有规则能限制我了!”
“你家女儿的心理问题是逃避,人格问题是反抗规则!这个问题很严重啊!”
舞台上,李秀兰听到这话,再看向欣欣时,眼珠子都快冒火了!
“死丫头!我就知道你心里憋着坏呢!”
“如果不是这位专业的大师,我还不知道你个死丫头心这么野!”
“你想干嘛?还对抗规则?你胆子怎么这么肥!”
旁边班主任王月平拿起话筒:“这位大师解读的真的是太到位了!”
“以前欣欣的一些异常行为我还没有明白为什么,但是经过大师您这么一说,我明白了!”
“这个孩子真的是在对抗规则!我之前说了,她在学校不懂交集!所以班里的孩子不跟她玩,甚至还会有人欺负她!”
“可让我想不通的是,那些欺负她的孩子,对别的孩子都很友好,但是唯独对她看不惯!”
“现在我明白了!孩子的相处也是有规则存在的!欣欣是个人格里对抗规则的孩子!”
“她破坏了其他孩子们的规则,所以才会被孤立,被欺负!”
张建仁端着架子微微点头!
啧啧!他就是喜欢这么周到的捧哏选手!直接就帮他圆了!
嘉宾席上周媛也拿起了话筒!
“张大师说的非常到位!一眼就看出来这个孩子的症结所在!”
“我再替张大师补充两句!我是专业的情感专家,那我就从情感方面来分析一下!”
“这个孩子她还有一个非常大的问题!她没有共情能力!”
“刚才班主任也说了,欺负欣欣的孩子从来不欺负别的孩子!那这是为什么呢?”
“就是因为欣欣没有共情能力,所以她才不合群!所以别的孩子才会欺负她!”
“我们社会对熊孩子一直的理解为比如在公共场所里乱蹦乱跳,乱喊乱叫不懂事的孩子。”
“其实根据我的研究,还有一种还是也叫熊孩子,甚至比别的熊孩子问题更大!”
“那就是她看起来默默无闻,看来人畜无害,可实际上她隐形破坏力比那些我们能看到的熊孩子还要大!”
“因为没有共情能力,别的小朋友给她分享情绪的时候,她无知无觉甚至伤害到别人。”
“同样因为没有共情能力,她无法融入集体!孩子都是最单纯的,
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