的表情:“总之,我不是故意偷听她们的谈话的……”
“但能让高教授报警之后又撤案的,我想除了她,别人没有这个影响力,”
江浩军看着诚惶诚恐的她皱了皱眉,却被她出来的下一句话给惊到了。
“高教授不明不白的在您家被害,我实在害怕……”
“什么?”江浩军大惊失色,“你在什么?”
……
他的惊讶是真的,并且把斜靠在他怀里睡着的江佑吵醒了。
之后,他顾不得睡眼惺忪的江佑,急急忙忙的掏出电话走出了这间休息室。
然而刘璃顾不得关注他的电话内容,因为刚醒来的江佑闷哼一声,表情痛苦的捂住了自己的耳朵。
“嗯……闭嘴……”他甚至将头埋进自己两腿之间,用力之大,甚至全身都在微微的发抖。
他好像在用最大的努力克制着自己,孱弱的身体紧缩在一起,两只脚板一上一下的跺在地面上,间或着发出一两声模糊的声音来。
“闭嘴……”
“安静……”
然而休息室里只有他和刘璃,刘璃一点声音都没有发出,整个房间里只有他自己的声音。
“江佑,你出现幻听了吗?”刘璃轻柔的问。
她一开口,江佑迅速抬起头看向她,几乎是看到她的第一时间,他扑了出去。
就像一只奔逃的兔子,他“哧溜”一下,钻进了休息室的桌子底下。
他交叉双臂环抱着自己的头,像只鹌鹑一样将头埋在双腿间。
刘璃不知道该怎么安抚他。
“心里、脑子里有个声音在话,这是一种特殊的能力。”刘璃试着从专业的角度来解释,“四到六岁的孩子会经常性的自言自语,他们能听到心里、脑子里的声音,这是他们在思考和解决问题时,在和自己内心声音之间的对话,这种方式,叫做图像思维。”
“我觉得这是一种赋,很神奇的赋,这是孩子们在这个年龄解决问题的特有的方式和能力。”
“神奇的是,这种赋出现在其他的年龄段往往会造成大问题,”刘璃语调轻松的,“但在4、5、6岁,这种能力不会让人反感和害怕,只会让人觉得真得可爱。”
江佑的颤抖好像减轻了,他的双脚脚板一上一下的动作不见了。
“神奇的是,这种能力越长大越消失,甚至很多专家认为,这种赋其实是儿童大脑额叶发育不完善导致的缺陷,长大了,发育完善了,这种缺陷就消失了。”
“你很特别,像你这样特别的孩子,这种赋出现得很晚,常常在青春期时才出现。”
“但这不是精神分裂导致的幻听,”刘璃强调,“江佑,你不要害怕脑子里或者心里突然出现的声音。”
这是阿斯伯格症患儿在青春期可能会出现的症状,但这真的不是精神分裂引起的幻听,和精神分裂导致的幻听有本质的区别。
“你不要害怕这个声音,”刘璃蹲在桌子前柔和的,“江佑,你可以将这个声音记录下来,”
“出现这个声音,是因为你在过去的某个时刻,曾思考过和这个声音所内容有关的问题。”
“这是你思考问题和解决方案时自然而然的内心的声音。”
“江佑,你把你听到的记录下来,我知道你能做到的。”
精神分裂出现的幻听,必然是和患者有关的,比如对患者的言行评头论足,比如命令患者去做某些事,比如患者以第三者的身份听到其他两个声音在议论自己……
但阿斯伯格青春期的“幻听”,往往更多的是一种讲述,这种讲述可以是对自己,也可以是对别人……
“江佑,拿起笔,这个声音在什么?你写给我看看好不好?”
“如果不想写,你也可以画出来……”
江佑的颤抖越来越轻,他的肩膀开始舒展,然后,他低垂着头,从桌子底下向刘璃伸出一只苍白的冰凉的手来。
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