张才平以背诵的方式,为同学们范读课文。
长夜难明赤县天
百年魔怪舞翩跹
人民五亿不团圆
雄鸡一唱天下白
万方乐奏有于阗
诗人兴会更空前
张才平边读背课文,边看着学生。他看到学生们在聚精会神地听他范读课文。于是,他的心中冷然生出一股神圣和自豪之感。
范读完课文,张才平把翩跹和阗三个生字写在黑板上,并注上拼上音。之后,他领着学生读了几遍。然后,让学生用生字本,每个字写五遍。
学生在写生字的时间,张才平下到同学中间去巡视。他就发现,有几个同学写的不规范,他及时地给予了纠正。
写完生字,张才平让学生朗诵课文。他找了六七个学生单独朗读。学生读前,都要报一下自己的姓名。在学生的朗读过程中,他发现刘军和张雅梅读的很流畅。很有顿挫感,声音也很响亮。
单个同学读完后,张才平又让全班的同学一同齐读。这一齐读不要紧,把张才平震撼到了。他没想到,学生们读的是那么齐,那么响亮,那么有气势。那诵读声有如一部交响乐的高潮之声,又似大海的巨涛鸣响。
接下来,张才平让学生们看记书下的注释,把握相关词语的含意。
当他第三次看手腕上的上海牌手表时,表上显示的时间,离下课还有五分钟。他腕上的手表,是母亲从前戴的,这回他上班,就给了他了。张才平赶紧布置作业:朗读背诵本诗词,完成课后的练习一题。
剩下最后一分钟时,张才平对这节课作了小结。
下课的铃声,终于让张才平松了一口气。他走在回办公室的途中,他感到既疲劳又轻松。他在心中认为,这第一节课上的还是较成功的。
回到办公室,张才平坐在桌前的椅子上,进行休息。一坐下,才感到小腿肚子有些发胀,还夹杂着一些轻微的酸痛。他打开教案本,又从前到后看查了一下备课的流程及内容。发现了一个问题,落下了一个提问的环节。这让张才平感到是一种失误。他认识到,上好一节课真不是一件容易的事。他在心里想道:到二班上课的时候,一定把这个环节补上。
十分钟的课间休息,转眼就过去了。上第二节课时,讲的是同样的内容。张才平就从容多了。也把提问的环节补上了。
两节课上完了,也到了中午休息的时间了。张才平只用了十五分钟,就骑到了家。
妈,我饿了。张才平对迎出屋门的母亲说。
饿了,快进屋吃饭吧。妈把饭做好了。儿子,上课了吗?
上了,还可以吧。张才平边往屋走,边回答。好好干,教出成绩来,别误人子弟。
知道。
张才平进屋一看,炕上已经放好桌子了。桌子上摆好了饭菜。饭是玉米和大米混捞的二米饭,菜是大豆腐炖土豆
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