的时候，所有睡眠中的小巫师纷纷惊醒。
“啊，时间过的真快……”
待宾斯教授穿过黑板离开之后，小巫师们一哄而散。
昨天晚上谈心（忽悠）之后，两个室友再也没有邀请过赛恩斯一起去玩了，可喜可贺。
看着宾斯教授穿墙而过，赛恩斯脑海中突然闪出一个念头，他觉得关于宾斯教授的传言不实。
若宾斯教授真的没有意识到自己已经死了，那么他应该走门，而不是穿墙。
嗐~~瞎想这些干什么，不当吃不当喝的。
走，八楼走起！
嗯，有时间得查查记忆抽取相关方面的论述。
要说霍格沃茨最宝贵的是什么，相信所有人都会一致的认为是千年以降保存下来的珍贵知识。
如今这些知识就摆在图书馆的书架上，等着赛恩斯收取。
但是以他目前的吸收速度，里面的书籍足以把他送走。
开发记忆宫殿迫在眉睫！
哎呀，时间太紧了。
对了，说到时间，咱到时候也得把课选全了，一定也得搞个时间转换器研究研究。
嗯……时间转换器都在魔法部，想要使用，得由校方申请，这两年得安分点，别搞出什么不利的名声，到时候魔法部再给驳回申请，那不得活活亏死！？
记下来，记下来！
…………
周三有两节课，魔咒课在上午十点。
课后，弗立维教授留了作业，仍旧是抄写《魔法理论》里的段落。
下午的草药课，十六点三十开始，十七点结束。
课程结束，斯普劳特教授说，“大家已经照顾了雏菊三天，这一周的课后作业，是写一篇雏菊在不同时间段外观特征的观察报告，要求长度不少于六英寸标准羊皮纸。”
“不……”
“什么是观察报告？”亚当一脸懵逼。
“谁能告诉我，什么叫不同时间段的外观特征？赛恩斯，你一定知道，对不对？”本满脸崩溃。
他们已经开始体验到被作业支配的恐惧了。
“一个一个来，观察报告就是你看到了什么，就拿雏菊来说，就是说你在照顾雏菊的时候，你都看到了什么，你要用文字描述出来。
至于不同时间段的外观特征。
本，你没发现吗，我们的草药课，被分别安排在了早、中、傍晚，三个时间段。
就是问你这三次课上的雏菊有什么不同。
别告诉我你根本就没注意？”
本一脸问号，“有吗？亚当你注意到了吗？……好了……我知道到了”
“赛恩斯说的这么清楚，他一定注意到了。”亚当语气肯定，接着又似乎有点不确定，向赛恩斯确认，“我说对了，是不是？”
赛恩斯能理解他们，霍格沃茨的某些方面，确实有点不靠谱。
这帮小巫师们最多小学毕业，甚至大多数连小学都没上过，人生的第一份作业竟然是大学生们才会接触的论文。
这跨度属实有点儿大。
他们不抓瞎才怪。好在赛恩斯有过一定的经验。
“好了，我知道你们在想什么，抄是不可能允许你们抄的。”
“你不能这样，我们是最好的朋友。”本的雀斑似乎要跳起来，“你不能扔下我们不管，否则，否则……”
他沮丧的发现，没有任何能要挟赛恩斯的手段。
赛恩斯有些好笑地看着本急头白脸地想找出一个能让他就范的理由。
这种不含恶意的威胁，他自然不会放在心上。
“急什么，我的话还没说完，抄是不可能允许的，但是我可以告诉你们方法，不但是今天的论文，以后的家庭作业，都可用这套办法。”
两位小室友兴奋的跳起来，“就知道你不可能不管我们，我们保证，以后有了好吃的，第一个先拿给你。”
赛恩斯不在意小孩子毫不走心的承诺，“过来，这个确实是我的秘籍，我管它叫，水文大法。”
“哇哦~~~”×
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