更积极一些？
现在，所有人看过来，把纽扣变成甲虫与你们上学年学过的东西并没有区别。
咒语仍然是维拉稳拓（速速变形）！
麦格教授给每个人都分发了一枚纽扣，教室里又可以看到所有人在挥舞魔杖了。
毫无疑问，赛恩斯一次就成功了，在魔杖点在那枚指甲盖大小的白色纽扣上之后，纽扣迅速在桌子上翻个身，爬起来就跑。
“它要逃跑了！”
同桌的亚当顾不得自己的事情，放下手中的魔杖，双手把它捂住，整个人几乎扑倒在课桌上。
“萨摩斯先生！”麦格教授快速走到他们两个旁边。
“对不起，教授，但是赛恩斯的甲虫要逃跑了！”亚当仍然没有放弃把手捂在桌子上。
“没有任何一个东西会逃跑掉，萨摩斯先生！变形术变出来的东西都是受巫师控制的，现在你可以放开它了！”
萨摩斯在所有人瞩目下，讪讪的松开手坐了回去。
他紧压着的手离开桌子之后，所有人都看到了桌子上那只漂亮的红色七星瓢虫。
麦格教授把手伸向桌子，瓢虫自动爬到她手上，她看看赛恩斯，点点头没有说话。
她捏着瓢虫凑到眼前仔细观看一遍，又用两根手指捏一捏。
“非常漂亮，赫奇帕奇加十分！”麦格教授难得的神情激动，露出微笑。
她向所有人展示了手上的甲虫之后，神色满意地离开了，看的出来她心情不错。
她心情不错，学生们的心情也跟着放松了不少。
待麦格教授离开后，亚当低声对赛恩斯说，“所以说，你是故意让它跑那么快的？”
赛恩斯也有些无奈，低声回答：“我哪知道你竟然反应这么大？我都来不及提醒你！”
“…………”
估计以后他永远都不会忘记这个了，变形术变出来的东西都是受巫师控制的。
以后类似作业被自己不小心变成老鼠逃进下水道之类的，不写作业的借口，应该就不会愚蠢地出现了吧。
严格来说把纽扣变成甲虫应该是三年级的内容，想要灵活运用，确实需要一些练习。
但是就像麦格教授所说，课程之中穿插一些个更加有趣的东西，能更好地调动学生们的积极性。
事实确实如此，有了赛恩斯的前例存在，所有学生都在努力地使自己的纽扣长出腿来。
在一年级的时候，赛恩斯就发现，麦格教授教课的时候，并没有严格按照某个严苛的教学计划进行，只不过大体还是在遵循初、中、高的变形术指南。
像今天的内容，其实是就是《中级变形术》里的内容。
他猜想今天的课程或许只是一个引子，今年后续的课程里仍然会以类似把茶杯变成笔筒等等练习为主。
事实证明，他猜对了。
直至新学年第一节变形课结束，教室里仍然没有任何一个其他学生成功地让纽扣长出它本来不存在的腿。
麦格教授没有任何不悦或急躁，只是嘱咐他们课下多加练习，就宣布下课了。
下课之后，本靠过来对赛恩斯说，“我觉得威尔士有点讨厌！”
“怎么，她怎么了，她羞辱你？”
亚当立刻表示对室友的支持，虽然对方是个很漂亮的女生，但是在亚当眼中只有兄弟。
“不是！是因为赛恩斯！
刚才麦格教授给我们加了十分，她非常不服气，一整节课都在嘟囔！”
赛恩斯宽慰他，“用不着生气，本，你得这么想，她就是再不服气，仍然改变不了麦格教授已经加分的事实。”
“我知道，但是我就是看不惯她嫉妒你啊……”
“本，你维护我，我很感激，你得这么想，她嫉妒我说明她知道自己比不过我，你想想是不是这样？”
“对啊，赛恩斯说的对！”亚当表示他也是这样想的。
“对啊！你以前说过，他们这种行为叫做什么来着？”
“无能狂怒……”
“对，无能狂怒！哈哈……………”
“有没有人需要一个牛肉汉堡作为补充？”
“我！”“我！”
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