傅秋月和傅秋晷?很巧,她正想找他们。黎觅点点头,脚步没停:“知道了,走吧。”
日上三竿,夏季将近中午的太阳光十分毒辣,即使有一层窗帘,也挡不住明亮的日光。床上的人似有所觉,睁开眼睛,打了个哈欠坐起来,看着身旁的空位,渐渐恢复清醒。
昨晚一夜未眠,早上才迷迷糊糊地睡着,连黎觅什么时候走的都不知道。萧灵揉了揉睡乱的头发,穿鞋下床,准备去洗漱,然后不经意扫到了床头柜上的千纸鹤。
不用想,都知道是谁留的。
萧灵嘴角轻扬,小心地拆开纸鹤,发现里面留了一行字——记得吃早饭。这句话只是很平常的问候,却奇迹般地驱散了笼罩心头一晚的阴霾。
她原封原样地折回纸鹤,一下一下,动作很慢,像是在触摸纸上残留的温度,又像是感受岁月的痕迹。
十年前,萧灵读小学,数学课、英语课这些正课她都不怕,唯独怕每周两次的手工课。她不擅长手工,其他小朋友都很容易做出的小兔子、小黄鸡,对于她来说,只能是不伦不类的四不像。
起初,都是各做各的,萧灵脾气好,被同学笑话也不放在心上。后来,手工老师为了鼓励孩子学会合作交流,每次的手工作业都分成小组完成,还会让小组之间互相打分点评。
本来这没有什么,但因为萧灵的缘故,每次她的小组得分都会比别的组低,久而久之,同学们就有了怨言。
等老师发现不对的时候,已经没有小组愿意要萧灵了,同学们都喊她手工笨蛋,还把她分到了一个特殊的组里。
那个组,只有一个人。
小孩子都很脆弱,再加上萧灵自小敏感,遭到这样的排挤,她什么都没说,只是越发抵触手工课。有一天放学,黎觅接萧灵回家,无意听到有人喊萧灵手工笨蛋,惊怒之下找到老师,才得知小朋友这段时间郁郁寡欢的真正原因。
之后,萧灵不知道黎觅和老师说了什么,但老师对她明显好了起来,好得甚至有些反常。她比同龄人早熟,她知道这种行为,还有个名字叫做补偿。
当天晚上,黎觅问萧灵:“要不要一起学手工?”
萧灵本想说不要,但和最喜欢的黎姐姐一起学习的诱惑太大,她又犹豫不决了。想了半天,她扒住黎觅的手,小声回答:“好。”
于是,无论工作再怎么忙,黎觅每天都会抽出一段时间,和萧灵一起做手工。黎觅比萧灵还笨,做出的小熊很像小狗,而小狗又像小猫,最后家里塞满一堆大大小小的四不像,逗得来做客的凌笙说这里都成了意识流工厂。
一个月之后,萧灵的手工作品《纸鹤彩虹帘》得了整个年级的一等奖,作品还被收在校内的玻璃柜里展览。五颜六色的纸鹤翩然欲飞,再没有人敢笑话萧灵,也没人再
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